Logowanie

Przy każdej ręce palców jest pięć.
Przelicz je wszystkie jeśli masz chęć!
Pierwszy malutki, śmiesznie się zgina.
Patrząc na niego – śmieje się mina!
Drugi serdeczny, często się stroi.
Niczego w życiu on się nie boi.
Trzeci środkowy, wysoki taki,
Niczym przy szosie, drogowe znaki.
Kolejny, czwarty też jest niezbędny.
Grozi – gdy trzeba, wskazuje błędy!
Piąty – zwą kciukiem. Jest bardzo ważny!
Choć jego wygląd – niezbyt poważny.
Przy każdej ręce, palców jest pięć.
Przelicz je wszystkie, jeśli masz chęć!

Mówimy z dzieckiem wiersz i pokazujemy kolejne palce np. głaskając je.

„Kolorowe pióra” – ćwiczenia oddechowe

Dmuchanie na piórka lub paski pocięte z gazety z różną intensywnością.

„Ptaki” – słuchanie opowiadania O. Masiuk, rozmowa na temat jego treści.

Ptaki

– Puk, puk puk – rozległo się po całej sali. Dzieci rozejrzały się, bo nie mogły zrozumieć, skąd pochodzi dźwięk. Pomyślały, że pewnie im się wydawało, ale po chwili „puk, puk puk” rozległo się po raz kolejny.

Elizka podniosła głowę i otworzyła szeroko buzię ze zdziwienia, wyciągając rękę w stronę okna. Wszyscy tam spojrzeli. Za oknem siedział mały ptaszek i uderzał dziobem w szybę.

– Ojej, to Gilbert – zakrzyknął Tup. – Miał dziś przylecieć, bo chciał o coś spytać.

Kiedy Tup otworzył okno, do sali wleciało zimne powietrze, a z nim wleciał ptaszek z czerwoną szyją. Usiadł na parapecie i zaczął coś świergolić. Tup robił coraz bardziej zdziwioną minę.

– Co on mówi? – zapytała Zosia.

– Nie mam pojęcia. – Tup niczego nie rozumiał.

Gilbert zaczął coraz szerzej otwierać dziób. Na szczęście weszła pani.

– O, mamy gościa. Gila – powiedziała.

– Gilberta – poprawił ją Tup. – Ale nie wiem, o co mu chodzi.

– Na pewno chce nam powiedzieć, że czas już coś wsypać do naszego karmnika – zgadła pani.

Gilbert z wyraźną ulgą skinął łebkiem. Nasz karmnik stał już od jakiegoś czasu za oknem. Pobiegliśmy do kuchni, gdzie od dawna mieliśmy już przygotowane zapasy. Słonecznik i orzeszki. A na sznurku kawałek słoninki. Każdy chciał pierwszy wysypać ziarna, więc pani zgodziła się, żebyśmy po kolei wsypali po odrobince. Gilbert przyglądał się zachwycony. Usiadł w karmniku, a my zamknęliśmy okno i przyglądaliśmy mu się przez szybę. Zanim jednak zaczął dziobać, rozprostował skrzydła i zamachał nimi trzy razy. Na ten znak przyleciały trzy inne ptaki. Dwa szare, a trzeci z żółtą szyją. Pani zapytała, czy wiemy, jak się nazywają, ale Tup powiedział, że nie zna ich imion, bo przyjaźni się tylko z Gilbertem.

Po wysłuchaniu opowiadania dziecko odpowiadają na pytania :

Jaki ptak przyleciał do karmnika?
Jak się nazywał?
Jak wyglądał?
Co się jeszcze stało?

Pokazujemy dziecku zdjęcia przedstawiające: gila, wróbla, sikorkę. Dziecko z pomocą rodzica rozpoznająe ptaki na zdjęciach oraz omawiają ich wygląd.

Zimno, coraz zimniej! Tydzień XII 16.11 – 20.11.20r PTAKI – plansze zestaw 1 – Przedszkolankowo

„Nazwy ptaków” – zabawa słuchowa.

Sylabizowania nazw ptaków z towarzyszeniem gry na instrumencie (gil, wróbel, sikorka, gołąb, wrona).

Dajemy dziecku przedmioty za pomocą których można wydać dźwięki (np. kubki i łyżki plastikowe). Dzielimy na sylaby nazwy ptaków, wydobywając dźwięki z instrumentu w zależności od liczby sylab w wyrazie.

„Wróbel” – wyklejanie wróbla piórkami

Przygotowujemy dziecku konturowy obrazek wróbla i piórka w dwóch kolorach: szare i brązowe. Dziecko ma za zadanie wykleić wróbla piórkami.

PIĄTEK 3. 12.2021

„Zagadki Tropicieli” – odgadywanie zagadek„Zagadki Tropicieli” – odgadywanie zagadek

„Listy do Mikołaja” – zabawa ruchowa

Układamy drogę którą dziecko musi pokonać aby dostarczyć list do Mikołaja. Na podłodze wyznaczamy drogę układamy na niej różne przeszkody: poduszki na które dziecko musi wskoczyć, skakankę po której trzeb przejść trzymając równowagę, misie a dziecko musi przejść slalomem między nimi, lub wymyślamy własne przeszkody.

„Marzenia” – słuchanie tekstu H. Niewiadomskiej

Marzenia

Dzieci lubią mieć marzenia,

Chcą, by były do spełnienia.

Każde w głowie ma guziczek,

Taki mały żółty pstryczek,

Co im świat piękniejszym czyni

Od Krakowa aż do Gdyni.

Krzysio chciałby być pilotem.

Pstryk – już lata samolotem.

Ewa chce lekarzem zostać.

Pstryk – już w białym kitlu postać.

Kosmonautą chce być Jurek.

Pstryk – i pędzi w kosmos, w górę.

Lecz są również takie dzieci,

Którym słońce słabiej świeci.

Jacek, co ma chorą nogę,

Chciałby dosiąść hulajnogi.

Julia, która słuch ma słaby,

Chce usłyszeć szelest trawy.

Ale wszystkie ich marzenia

Są z tym pstryczkiem do spełnienia.

No, więc śmiało, przekręć pstryczek,

A nuż właśnie dziś guziczek

W świat twych marzeń cię zabierze:

Omawiamy treść wiersza, pytając dziecko:

Co to są marzenia,
O czym marzyły dzieci z wiersza,
A jakie są ich marzenia,
Kto może spełnić te marzenia itp.

List do Mikołaja – praca plastyczna

Zadaniem dziecka jest naklejenie obrazków wyciętych z gazet przedstawiających to, co chciałoby

dostać od Mikołaja. Dziecko odbijają swój kciuki umoczone w farbie obok swojej listy. Pakujemy list w koperty i przygotowujemy do wysłania.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7

– „Listonosz” – zabawa ruchowa. Rozkładamy na podłodze gazety, składamy je tak aby zmieściły się na nich stopy dziecka (małe prostokąty) .Dziecko swobodnie maszeruje na sygnał musi zakryć woreczki stopami.

– „Ptaszki do domu” – wyznaczamy miejsce do biegania i miejsce do odpoczynku. Dziecko – ptaszek biega po wyznaczonym terenie. Na sygnał ptaszek szybko musi dostać się na miejsce odpoczynku – robi przysiad podparty i po krótkim odpoczynku wraca do zabawy.

– „Zimowe myszki” – zabawa z elementem chodzenia na czworakach. Dziecko chodzą na czworakach. Na hasło: Idzie zima! Dziecko siada skulone.

– „Wróbelki” – zabawa z elementem skoku. Dziecko stoi .Na hasło: Odlatują wróbelki!

Podskakuje i macha rękami – skrzydłami.

– „Śpiew ptaszków” – zabawa oddechowa. Dziecko robi siad skrzyżny i naśladuje odgłosy ptaków.

CZWARTEK 2.12. 2021

„Trąbi trębacz…” – zabawa językowa na podstawie wiersza E. i W. Szwajkowskich.

Powtarzamy tekst kilkakrotnie, a dziecko próbują recytować wiersz z nami..

Trąbi trębacz...

Trąbi trębacz trata-tata.

Trąbi tak już całe lata.

Ci, co ciągle go słuchają,

już trąbienia dosyć mają.

Dajemy dziecku kartki zwinięte w rulon lub papierowe rolki (np. z papieru toaletowego, ręczników kuchennych). Dzieci wykorzystują kartkę lub rolkę do naśladowania gry na trąbce trata-tata..

„Przesyłka” – odciskanie kształtu foremek w masie solnej i malowanie ich

Przygotowujemy masę solną:

szklanka mąki

szklanka soli

125 ml wody

2 łyżki oleju

Całość zagniatamy aż do momentu otrzymania jednolitej gładkiej masy.

Przygotowujemy foremki do pieczenia ciastek mówimy dziecku że dziś wykonuje specjalne ciastka – dziecko ugniata, spłaszcza oraz odciska w masie foremki, następnie malują

„Do skrzynki!” – zabawa ruchowa

Dziecko tańczy do dowolnej muzyki na przerwę w akompaniamencie i hasło : Do skrzynki!

dziecko zatrzymuje się i wspina na palce z wysoko uniesioną ręką – raz jedną, raz drugą.

„Moja skrzynka na listy” – wyklejanie skrzynki czerwonym papierem.

Dajemy dziecku narysowany na kartce kontury skrzynki pocztowej, a dziecko wyklejają go czerwonym papierem.

„Szybka wiadomość” – zabawa dydaktyczna

Umieszczamy w pudełku różne przedmioty znane dziecku, zadaniem dziecka jest wylosowanie jednej rzeczy i szybkie podanie jej nazwy.

ŚRODA 1. 12.2021

„Listy – wątek osobisty” – zabawa dydaktyczna na podstawie tekstu B. Piergi.

Listy – wątek osobisty

Gdy masz w ręce list do dziadka,

chociaż to nie lada gratka,

nie podczytuj go ukradkiem,

bo nie jesteś przecież dziadkiem!

Bowiem adresaci tylko

mogą cieszyć się tą chwilką,

gdy w kopercie pełnej treści

tajemniczo list szeleści.

Prawda wszak jest oczywista:

poczta to rzecz osobista!

Omawiamy treść wiersza, zadając pytania:

Do kogo przyszedł list?

Kto może czytać listy?.

Następnie wyjaśniamy, kim jest adresat i co to jest rzecz osobista.

Pokazujemy dziecku figur geometryczne omawiamy ich nazwy

Zabawy figurami geometrycznymi - Przedszkole nr 10

figury geometryczne i podaje ich nazwy. Każdemu dziecku wręcza komplet figur. Zadaniem

dzieci jest wybranie spośród figur wyjętych z Magicznego pudełka tylko takich, które

mają kształt listu – prostokątów. N. może narysować kształt prostokąta na tablicy w sali albo

na tablicy interaktywnej zamieszczonej w multibooku. Dzieci wspólnie układają figury z Magicznego

pudełka w szeregu i omawiają ich kształt i kolor. Po wykonaniu zadania układają samodzielnie

na dywanie szereg prostokątów. Na koniec N. zaprasza dzieci do zabawy ruchowej

z elementem przysiadu. Wybija na bębenku rytm do biegu. Na przerwę w akompaniamencie

dzieci wykonują przysiad i naśladują palcem wskazującym raz jedną, raz drugą ręką pisanie

listu na dywanie.

„Znaczek pocztowy” – stemplowanie kopert

Przygotowujemy koperty na których rysujemy ramkami w miejscach przeznaczonych

do naklejenia znaczków pocztowych (w prawym górnym rogu) oraz stemple dla dzieci. Mówi,

dlaczego na poczcie stempluje się koperty, i pokazuje, jak to się robi.

„Nie pasuje” – zabawa dydaktyczna

Pokazujemy dziecku przedmioty (lub obrazki) pasujące do siebie (np. kopertę, znaczek, długopis, blankiet pocztowy) oraz jeden, który nie pasuje do pozostałych(np. zabawkę, klocek). Zadaniem dziecka jest wskazanie, który przedmiot nie pasuje. Może to być też szereg przedmiotów np. potrzebnych w kuchni, owoców itp. i jeden przedmiot który nie pasuje.

„Wysyłam list” – zabawa sensoryczna i manipulacyjna z kartkami.

Poznawanie różnych faktur papieru. Umieszczamy w pudełku różne rodzaje papieru (papier śniadaniowy, szary papier, kolorowy papier, tekturę itp.). Dziecko losuje jeden, omawia jego cechy, próbują zginać, zaginać, składać itp.

WTOREK 30.11. 2021

„Krzysio Kciuk” – zabawa paluszkowa

Krzysio Kciuk, Krzysio Kciuk! Pokaż się!